Formation of the knowledge-based component of the future IT-teacher’s information-communicative competence
Abstract
The article is devoted to the review of the necessity of introducing the knowledge-oriented component into the process of formation of the information and communication competence of a modern teacher of informatics.
Purpose: to argue the introduction of a knowledge-oriented component in the process of formation of information and communication competence of a modern teacher of informatics.
Tasks:
1) determine the essence of information and communication competence;
2) consider the current state of using knowledge-oriented systems;
3) analyze the current state of implementation of knowledge-oriented component in the process of formation of information and communication competence of the teacher of informatics.
Subject of research: the process of formation of knowledge-oriented competencies of future teachers of informatics.
Research methods: research of scientific researches of domestic and foreign scientists devoted to the development of competencies using knowledge-oriented technologies, study of foreign experience of the introduction of knowledge-oriented systems into the practical activities of modern society.
Results: the necessity of introducing a knowledge-oriented component in the process of formation of the information and communication competence of the future teacher of informatics is substantiated and the main content elements of the school course of informatics, the teaching of which requires such competencies, are defined.
Conclusions: knowledge-oriented component is an integral part of the information and communication competence of the future modern teacher of informatics.
References
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 45.
3. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс] / Хуторской Андрей Викторович // Интернет-журнал «Эйдос». – 2002. – 23 апреля. – Режим доступа : http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm.
4. Вяликова Г. С. Педагогическое стимулирование профессиональной компетентности учителя в условиях заочной формы обучения : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г. С. Вяликова. – Рязань, 2006. – 40 с.
5. Турбовской Я. С. Концепция высшего профессионального педагогического образования / Я. С. Турбовской // Школьные технологии. – 2003. – № 2. – С. 44-53.
6. Горячев А. В. Формирование информационной грамотности в Образовательной программе «Школа 2100» [Электронный ресурс] / А. Горячев. – [2002?]. – Режим доступа : http://school136.perm.ru/mediacenter/media_c/goryachev.htm.
7. Скэттон Л. Х. Подход к ИКТ-грамотности: доклад Международной комиссии [Электронный ресурс] // XI Всероссийская научно-методическая конференция «Телематика'2004». – Режим доступа : http://ict.edu.ru/vconf/index.php?QP_From=20&d=mod&a=vconf&c=getForm&r=secDesc&sort=name&id_vconf=25&id_sec=145.
8. Underwood J. What is AIED and why does Education need it? A report for the UK’s TLRP Technology Enhanced Learning – Artificial Intelligence in Education Theme [Electronic resource] / Joshua Underwood, Rosemary Luckin. – May 2011. – Access mode : https://www.researchgate.net/profile/Joshua_Underwood/publication/241698223_What_is_AIED_and_why_does_Education_need_it/links/56e519d508ae68afa11068a7/What-is-AIED-and-why-does-Education-need-it.pdf.
9. Delatorre C. The AI Doctor Is Ready To See You [Електронний ресурс] / Christopher Delatorre // SingularityHub. – May 10, 2010. – Access mode : http://singularityhub.com/2010/05/10/the-ai-doctor-is-ready-to-see-you.
10. healthinformatics - Artificial Intelligence in Medicine [Electronic resource]. – Access mode : https://web.archive.org/web/20150225180846/https://healthinformatics.wikispaces.com/Artificial+Intelligence+in+Medicine.
11. Антонченко М. О. Експертні системи як засіб формування якісних знань учнів 7-8 класів з предметів природничого циклу : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 – теорія навчання / М. О. Антонченко ; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2001. – 16 с.
12. Тверезовська Н. В. Теоретичні та методичні основи створення і використання навчальних експертних систем у підготовці фахівців вищих навчальних закладів : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / Тверезовська Ніна Трохимівна; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2003. – 43 с.
13. Іваськів І. С. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на основі систем штучного інтелекту при навчанні інформатики в старшій школі : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Іваськів Ігор Степанович ; Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2000. – 20 с.
14. ДСБПЗСО МОНУ. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти України. Постанова Кабінету міністрів України «Про затвердження державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» від 23 листопада 2011 р. № 1392.
15. ДСВО МОНУ. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра спеціальності «Вчитель інформатики» напряму підготовки 6.040302 «Інформатика*».
