Application of multimedia technologies in the course of physics

  • Александр Иванович Спольник
  • Любовь Мстиславовна Калиберда

Abstract

Освоение курса физики в высшей школе немыслимо без современной лабораторной базы. Приобретение дорогостоящих современных физических приборов для технического вуза весьма проблематично, что заставляет сделать выбор в пользу проведения физического эксперимента в условиях имитации на компьютере.

Переход на новую технологическую основу лишает студента не только живого наблюдения за натурным экспериментом, но и возможности приобрести ценный опыт практической подготовительной работы по созданию установки, устранению неполадок и т. д. Однако указанные потери в значительной мере компенсируются существенным расширением спектра доступных студенту исследований, наличием удобных инструментов для их проведения, освобождением от рутинной работы по выполнению трудоемких расчетов и построению графиков, возможностью использования выразительных средств инфографики, которые сегодня являются необходимым атрибутом полноценной исследовательской деятельности.

В настоящее время разработано большое количество инструментов для имитации физических процессов и явлений, а также визуализации полученных данных, что является одним из самых эффективных методов представления сложных процессов и связей. Разработаны практикумы по моделированию в среде математических пакетов, например, Matlab. На наш взгляд, целесообразно найти бесплатные и в то же время эффективные инструменты, позволяющие реализовать поставленную задачу – создание комплекса виртуальных лабораторных работ по физике.

References

1. Масловская А. Г. Компьютерное моделирование физических процессов : практикум / А. Г. Масловская, Е. В. Стукова, Л. В. Чепак ; АмГУ, ФМиИ. – Благовещенск : Изд-во Амур. гос. ун-та, 2009. – 100 с.
Published
2015-09-04
How to Cite
Спольник, А., & Калиберда, Л. (2015). Application of multimedia technologies in the course of physics. Theory and Methods of Learning Mathematics, Physics, Informatics, 13(2), 340-342. Retrieved from https://ccjournals.eu/ojs/index.php/tmn/article/view/800
Section
Computer simulation in education