Computer Mathematics Systems as a visualization tool in the course of vector analysis studying
Олена Вікторівна Віхрова
Kryvyi Rih State Pedagogical University
https://orcid.org/0000-0003-3046-0801
Микола Анатолійович Слюсаренко
Kryvyi Rih State Pedagogical University
Наталя Олексіївна Зінонос
SIHE «Kryvyi Rih National University»
PDF (Українська)

Keywords

computer mathematics systems
CMS
vector analysis studying
data visualization

How to Cite

Віхрова, О., Слюсаренко, М., & Зінонос, Н. (2018). Computer Mathematics Systems as a visualization tool in the course of vector analysis studying. New Computer Technology, 16, 261-268. Retrieved from https://ccjournals.eu/ojs/index.php/nocote/article/view/848
PDF (Українська)

Abstract

Computer mathematics system (CMS) “Mathematica” makes realistic for students and educators to create rich open-ended interactive educational content. The purpose of the study is to the disclosure of the possibilities of using CMS Mathematica and the feasibility of its use in the course of vector analysis studying. Objectives of the study: to substantiate the methodical features of the use of computer mathematics systems as a means of visualization of scalar and vector fields in the course of vector analysis studying. Object of research: the teaching process to study vector analysis of “Physics” specialty students. Subject of research: CMS Mathematica as a means of visualization of educational material in the course of vector analysis studying. Methods of research: analysis of scientific and methodological literature, scientific publications devoted to CMS. The results of the study: the validity of the use of Mathematica CMS in the course of vector analysis studying was substantiated. Main conclusions and recommendations: using CMS Mathematica as an auxiliary tool for visualizing study material, allows you to improve the quality of its mastering in the course of vector analysis studying.

PDF (Українська)

References

1. Коменский Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский. – СПб. : Типография А. М. Котомина, 1875. – XVI, 282 с. – (Приложение к журналу «Наша Начальная Школа» на 1875 год).
2. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Авт., кер. проекту та голов. ред. В.Т. Бусел. – К. ; Ірпінь : Перун, 2003. – 1426 с.
3. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход : (метод. пособие) / Вербицкий А. А. – М. : Высш. шк., 1991. – 204 с.
4. Minsky M. A Framework for Representing Knowledge / Marvin Minsky ; Massachusetts Institute of Technology, A. I. Laboratory. – June 1974. – 81 p. – (Artificial Intelligence Memo No. 306).
5. Кіяновська Н. М. Теоретико-методичні засади використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки : монографія / Н. М. Кіяновська, Н. В. Рашевська, С. О. Семеріков // Теорія та методика електронного навчання. – Кривий Ріг : Видавничий відділ ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2014. – Том V. – Випуск 1 (5) : спецвипуск «Монографія в журналі». – 316 с. : іл.