Elements of a mobile learning environment
Vol 12 (2014)

Elements of a mobile learning environment

Cloud technologies of mobile learning
https://doi.org/10.55056/nocote.v12i0.705
Published December 25, 2014
Юлія Володимирівна Єчкало
Department of fundamental and sociohumanitarian disciplines, Kryvyi Rih Metallurgical Institute of the SIHE «Kryvyi Rih National University», 5, Revoliutsiina str., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine
PDF (Українська)

Keywords

mobile learning environment
recognition technology of QR-codes

How to Cite

Єчкало, Ю. (2014). Elements of a mobile learning environment. New Computer Technology, 12, 152-157. https://doi.org/10.55056/nocote.v12i0.705
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
PDF (Українська)

Abstract

Research goals: to consider the possibility of using QR-codes in the learning process.

Research objectives: to determine the advantages and disadvantages of using QR-codes, as well as the application of QR-codes in learning process.

Object of research: mobile learning environment of higher education.

Subject of research: technology of recognition and QR-codes as elements of the mobile learning environment.

Research methods used: synthesis of existing research.

Results of the research. It is noted that the technology of recognition and QR-codes can be attributed to elements of the mobile learning environment. Examples of the use of QR-codes in the learning process (hyperlink to media sources and resources, project activities, surveys and testing forms of gaming, covers educational materials, information booths, applications to educational facilities; identification).

The main conclusions. Established that elements of the mobile learning environment (including technology development and recognition of QR-codes) have sufficient capacity in education. The use of QR-codes in the learning process activates the learning activities of students while allowing teachers to use new types of learning tasks.

PDF (Українська)

References

1. Баданов А. Г. Использование QR кодов в образовании [Электронный ресурс] / А. Г. Баданов // Социальные сервисы WEB 2.0 в образовании: опыт, проблемы, перспективы : материалы III Интернет-конференции, 01-29 февраля 2012 г. – Режим доступа : http://internet-konfweb202011.blogspot.com/2012/02/qr.html.
2. Воронкін О. С. Можливості використання системи QR-кодів у вищій школі / О. С. Воронкін // FOSS Lviv 2014 : збірник наукових праць четвертої міжнародної науково-практичної конференції (24-27 квітня 2014 р., м. Львів). – Львів, 2014. – С. 145-149.
3. Єчкало Ю. В. Модель персонального навчального середовища / Ю. В. Єчкало // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ «Криворізький національний університет». – 2013. – Том XI. – С. 51-52.
4. Рашевська Н. В. Технології мобільного навчання / Н. В. Рашевська, В. В. Ткачук // Педагогіка вищої та середньої школи. – 2012. – Вип. 35. – С. 295-301.
5. Цуканова І. В. Особливості застосування QR-коду в інтегрованих маркетингових комунікаціях / І. В. Цуканова, Т. Г. Діброва // Економічний вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». – 2013. – № 10. – С. 429-434.