Simulation as way realization akmeological approach
Abstract
The article is devoted to research of simulation as to the method of research of the phenomena and processes, that will be realized on the basis of akmeological approach. Akmeologicals terms, types of simulation, criteria and simulation functions are considered. Aiming examples of the use of simulation in the process of studies of physics for the achievement of the best quality of studies.
The aim of research is determination of terms of the use of akmeological approach in learning physics, in particular, in methodology of using simulation at the study of physics of the microworld.
The problems of research are: 1) to analyse the akmeological terms of achievement of the best result; 2) to set the basic criteria of using simulation in learning physics; 3) to ground efficiency of the use of simulation on the basis of akmeological approach.
The object of research is the process of learning students in institution of higher education with application of akmeological approach.
The subject of research is pedagogical terms of аkmе realization of simulation method.
The methods of research are theoretical ground of application of the akmeological going to learning the physical phenomena, processes, practical application of simulation in a learning process.
The results are the entered approach provides the best results of studies of concepts of atomic and nuclear physics, provides development of logical and creative thought.
The conclusions are development of education in obedience to the newest educational paradigm induces to updating of methods and techniques of learning, using the innovative technologies, modern conceptions and forming methods for the students of subject and vital competencies, that answers the requirements of the akmeological approach to providing achievement of the best result of studies. Application of such technologies gives an opportunity positively to develop intellectual, social, spiritual spheres of students, assists social self-affirmation and cultural self-perfection.
References
2. Деркач А. А. Акмеология : [учебное пособие] / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. – СПб. : Питер, 2003. – 256 с. – (Учебное пособие).
3. Садовий М. І. Акмеологія і шкільна освіта / М. І. Садовий // Наукові записки. – Вип. 121. – Серія: Педагогічні науки. Ч. І. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2013. – С. 3-7.
4. Садовий М. І. Вивчення процесів ядерної фізики у середній школі [Електронний ресурс] / Садовий Микола Ілліч, Руденко Євгеній Володимирович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2010. – № 6 (20). – 12 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/391/342.
5. Соціально-педагогічний словник / За ред. В. В. Радула. – К. : ЕксОб, 2004. – 304 с.
6. Теплицький І. О. На перехресті екології, математики, інформатики й фізики / І. О. Теплицький, С. О. Семеріков // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. – 2013. – Т. XІ. – № 3 : Теорія та методика навчання інформатики. – С. 174-184.
7. Шарко В. Д. Теоретичні засади методичної підготовки вчителя фізики в умовах неперервної освіти : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання фізики / Шарко Валентина Дмитрівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2006. – 44 с.
