Improving the Effectiveness of Distance Education Through the Use of Neurophysiological Mechanisms of Attention
How to Cite
Abstract
We developed methods of adaptation text with verbal predicates, that allows rework course material in such a way that the retention time of involuntary attention on the content increases significantly, and the time required for "inclusion" in the activity - is declining.The use these methods in combination with other methods of adaptation of educational materials will improve the efficiency of distance education.
References
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М.: МГУ, 1989.
Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания. – Л.: Наука, 1985.
Кутовой И.Т. Конструирование информационных технологий обучения. Дисс. ... канд. пед. наук. – Карачаевск, 2002. – 283 стр.
Мачинская Р.М., Мачинский Н.О., Дерюгина Е.И. Функциональная организация правого и левого полушария мозга человека при направленном внимании // Физиология человека. – 1992. – Т.18. – №6.
Наатанен Р., Алхо К., Сомс М. Мозговые механизмы селективного внимания // Когнитивная психология. – М.: Наука, 1986.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для педагогических вузов и институтов повышения квалификации. – М.: Народное просвещение, 1998.
Юсупова Н.И., Тарасова Т.Д., Суханова М.В., Швеппе Х. Репрезентативные системы и психологический тип личности: влияние на мотивацию к обучению. – IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9-12 August 2002. – С. 181-184.